Μια πρακτική και αποδεδειγμένη μέθοδος που αφορά τις περιττές νευρομυϊκές εντάσεις που σχετίζονται με τον πόνο, την αναποτελεσματικότητα και τις ακατάλληλες αντιδράσεις και συνήθειες.
Η πλειοψηφία των ανθρώπων που ασχολούνται με την Τεχνική Αλεξάντερ αναζητούν ανακούφιση από σωματικά συμπτώματα όπως πόνοι της μέσης και του λαιμού, ημικρανίες, αναπνευστικές δυσκολίες, προβλήματα που σχετίζονται με το άγχος, τραυματισμοί επαναλαμβανόμενης καταπόνησης, ή επειδή δεν μπορούν ναξαναβρούν την προηγούμενη φυσική τους κατάσταση μετά από κάποιο ατύχημα ή χειρουργείο. Οι χρόνια ασθενείς μπορούν επίσης να βοηθηθούν από την Τεχνική Αλεξάντερ, αν και συχνά είναι δύσκολο να αντιληφθούν πως η εκμάθηση ενός νέου τρόπου κίνησης μπορεί να τους βοηθήσει να νιώσουν καλύτερα.
Παρ’ολ’αυτά η Τεχνική Αλεξάντερ είναι πρωτίστως μια ‘προ-τεχνική’, με κύριο αντικείμενο την διατήρηση και την βελτίωση της κίνησης για κάθε δραστηριότητα, επομένως πρόκειται για ένα χρήσιμο εργαλείο στην πρόληψη προβλημάτων παρά μια τεχνική που χρησιμοποιείται εκ των υστέρων για να τα λύσει. Πολλοί μουσικοί, ηθοποιοί, χορευτές και αθλούμενοι θεωρούν την Τεχνική Αλεξάντερ ουσιώδες συστατικό του προγράμματος βελτίωσης τους. Πολλές σχολές τεχνών περιλαμβάνουν στο δυναμικό τους έναν πλήρως απασχολούμενο δάσκαλο Αλεξάντερ. Ο ίδιος ο Αλεξάντερ αφιέρωσε ένα κεφάλαιο στο βιβλίο του «Η χρήση του εαυτού» στην αναγκαιότητα του παίκτη γκολφ να μην αφήσει από τα μάτια του το μπαλάκι. Η μεγαλύτερη μαρτυρία ως προς τα ωφέλη της τεχνικής Alexander προέρχεται από τον αθλητή Daley Thompson και τις συνεχείς του «χρυσές» επιδόσεις. Πίσω από πολλές επιτυχημένες και επιδόσεις στον αθλητισμό και τις τέχνες βρίσκεται ένας δάσκαλος Αλεξάντερ και ένας πρόθυμος μαθητής.
Τέλως στην λίστα θα ήθελα να προσθέσω την πρώτη μου δασκάλα Αλεξάντερ στην οποία οφείλω βαθειά ευγνωμοσύνη. Δασκάλα γυμναστικής, κοίταξε τον εαυτό της στον καθρέφτη μια μέρα και δεν της άρεσε το αποτελέσμα των ασκήσεων που είχε μάθει, και μάθαινε και σε άλλους, στο συνολικό σχήμα του σώματος της. Θα υπάρχει κάτι που μπορώ να κάνω γι’αυτό, σκέφτηκε, και πράγματι μέσα από μια σειρά μαθημάτων Αλεξάντερ έμαθε να εξαλοίφει την μη αναγκαία ένταση σε κάποιους μυς και να επιτρέπει σε άλλους να λειτουργήσουν πιο αποτελεσματικά, να αντιμετωπίζει το σώμα ως ενότητα παρά να επικεντρώνεται σε ορισμένα σημεία, ώστε να είναι περισσότερο σε ισσοροπία κατά την εκτέλεση των γυμναστικών δραστηριοτήτων. Όλα τα παραπάνω άλλαξαν ριζικά το σχήμα του σώματος που έβλεπε στον καθρέφτη.